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常见的写作手法

写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法。 包括表现手法 、表达方式、修辞手法 三方面。

常见的表现手法 有：铺垫、悬念、联想、想象、衬托、对比、烘托、

渲染、象征、起兴、抑扬结合、点面结合、虚实结合、动静结合、正侧结合、前后呼应、以小见大、借古讽今、开门见山、承上启下、卒章显志等。

表达方式 就是常见的记叙、议论、描写、抒情和说明。记叙：顺序、倒叙、插叙、补叙

议论：立论、驳论。比喻论证、例证、引证、正反对比论证。

描写：白描、细描、正面描写、侧面描写、细节描写、环境描写、外貌描写、行动描写、语言描写、心理描写

抒情：直接抒情、间接抒情

记叙与议论结合：夹叙夹议（叙议结合）、先叙后议、先议后叙。

描写与抒情结合：托物言志（咏物抒情） 、情景交融（借景抒情）、以景结情（结尾的景物描写） 、以乐景写哀情。

修辞手法 种类很多， 有大家熟悉的： 比喻（明喻、暗喻和借喻， 博喻）， 借代，夸张，对偶，比拟，排比，设问，反问、用典、对比等。

高中阶段学习的修辞方法：通感、婉曲、互文、顶真等。

举例

铺垫

《孔乙己》中写道：“中秋过后, 秋风是一天凉比一天, 看看将近初冬; 我整天的靠着火 , 也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时

天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。

《三国演义》写诸葛亮出场就布置了铺垫过程。先是水镜先生司马德操感 叹刘备手下空有关、张、赵云等“百人敌”的勇将，而独少运筹帷幄之谋 臣、统帅。一句话击中了刘备的心病。接着他向刘备介绍了“卧龙”先生， 为诸葛亮的出场铺下第一块基石。接下去是徐庶出辅刘备，旗开得胜，击 败了曹军，印证了水镜先生判断的正确。只可惜一仗之后徐庶就被曹操骗 走，这才有徐庶走马荐诸葛的情节。刘备这时才知道“卧龙”先生原来就

是诸葛亮。 刘备以前到处碰壁，现在有了正反两方面的经验，更体会到“左右不得其人”的致命弱点，于是接下去便是三顾茅庐，一而再，再而三地

请诸葛亮出山，等气氛酝酿足了，诸葛亮才登场亮相。悬念

《卖火柴的小女孩》落笔就交代：“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的

最后一天——大年夜。 在这又冷又黑的晚上， 一个赤着脚的小女孩在街上走着。 ” 这个小女孩是干什么的？天冷又下着雪， 她为什么还赤脚？天快黑了， 又是大年夜，她为什么不赶快回家？文章一开头， 就把人物放在这样一个典型环境中，  于是便紧紧地扣住了读者的心弦。

《草船借箭》一文中记叙了这样一个场面：周瑜施毒计，要诸葛亮10 天造好 10 万枝箭； 诸葛亮说只用3 天，还立下了军令状。 难道诸葛亮不知道对方是在陷害自己吗？只用 3 天能造好 10 万枝箭吗？诸葛亮又是怎样造箭的？这自然引起读者浓烈的兴趣。

联想

宗璞的《紫藤萝瀑布》，由花的不幸想到了人的不幸，进而引申出生命的思考。想象

邯郸冬至夜思家

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。点面结合

大扫除开始了，全班同学热情高涨，扫的扫，拖的拖，干得不亦乐乎。小明尤其

卖力，他是擦窗户的， 看他先用湿抹布擦一遍， 再用废报纸精加工， 一会儿工夫， 窗户被他擦得干干净净，他看着洁净的窗玻璃，很惬意的样子。半节课工夫，教

室里窗明几净，大家虽然汗流浃背，但都充满劳动的快乐。

虚实结合春晓

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。芙蓉楼送辛渐

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。前后呼应

《想北平》最后“真想念北平呀！ ”就是呼应题目。

借古讽今 江南春绝句

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。卒章显志

天净沙秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

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